ESCOLA MUNICIPAL CÔNEGO JOÃO DE DEUS/ ESCOLA INTEGRAL
DISCIPLINA: CIÊNCIAS, HISTÓRIA, EDUCAÇÃO FÍSICA E INGLÊS
PROFESSORES: FÁTIMA PORTO, MARNIZETE, TEREZA E BRUNO
TUTOR: ALISSON DANIEL (CIÊNCIAS)
SÉRIES: 6º , 7º (A E B), 8º E 9º ANOS TURNO: MANHÃ
PROJETO
LIXO NA ESCOLA? Assim não rola!”
Objetivos:
ü Conceituar lixo;
ü Conhecer processos de reciclagem e reutilização do
lixo;
ü Entender o significado dos seis erres.
ü Identificar a variedade e a quantidade de lixo deixada
pela população nas ruas, nas praias, nas escolas;
ü Entender que preservar a natureza é um ato de
cidadania e respeito pelos seres humanos e pelo planeta;
ü Levar o aluno a relacionar o conceito de consumo
consciente com seus hábitos, avaliar seus atos e repensar suas atitudes em prol
da preservação ambiental;
ü Compreender a diversidade ambiental e sua articulação
com a biodiversidade e assim compreender os problemas causados pela poluição
sobre a vida no planeta.
Justificativa:
A necessidade de despertar nos alunos a
idéia da preservação do meio ambiente, do respeito à vida, além do sentimento
de que fazemos parte de um todo, que tudo na natureza está interligado e que se
fizermos mal a qualquer um dos seres vivos, é a nós mesmos que estamos fazendo.
Mostrar os conceitos da ética, da cidadania, da reciclagem, do consumo
consciente e da adoção de bons hábitos no nosso dia a dia, como por exemplo,
compreender o que é lixo e jogar o lixo no lixo.
Estratégias:
Como estratégias ocorrerão aulas de campo na
comunidade onde a maioria dos alunos moram com a coleta de materiais encontrados jogados nas
ruas durante a visita para posterior análise na volta à escola, visita a Emlur
(Empresa Municipal de Limpeza Urbana), visita à empresa REPET que trabalha com
a reciclagem de plástico, ida ao Jardim Botânico Benjamin Maranhão para análise
de um ambiente preservado e equilibrado sem lixo na natureza, ida à Estação de
Tratamento de Água de Gramame/Mamoaba e ao aterro sanitário, além da leitura de
textos relacionados com o tema, pesquisas na internet e apresentação de vídeos,
como ponto alto teremos a realização de oficinas em um trabalho integrando a
escola regular e o mais educação onde o tutor Daniel de Ciências realizará
Oficinas de reciclagem além de outras ações que constam no cronograma e terá a
colaboração e integração dos oficineiros de artesanato e customização e moda do
Mais Educação.
Cronograma:
AÇÃO
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RESPONSÁVEL
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1
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Apresentação do Projeto e Aplicação do Pré-teste
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Prof. Fátima Porto (Ciências)
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2
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Identificação dos tipos de lixo
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Prof. Fátima Porto (Ciências)
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3
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Tempo de decomposição de cada material
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Prof. Fátima Porto (Ciências)
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4
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Apresentação do vídeo: “Ilha das Flores”
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Prof. Fátima Porto (Ciências)
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5
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Exibição do vídeo: “A criança que calou o mundo”
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Prof. Fátima Porto (Ciências)
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6
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Apresentação do vídeo da Turma da Mônica
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Prof. Fátima Porto (Ciências)
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7
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Estudo dos problemas causados pelo lixo
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Prof. Fátima Porto (Ciências)
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8
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Manejo de materiais orgânicos
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Tutor: Daniel (Ciências)
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9
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Minhocário
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Tutor: Daniel (Ciências)
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10
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Compostagem
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Tutor: Daniel (Ciências)
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11
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Recolhimento e reconhecimento do lixo da escola
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Tutor: Daniel (Ciências)
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12
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Manejo sustentável de óleo de cozinha
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Tutor: Daniel (Ciências)
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13
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Reutilização do PET, vidro, jornais, latinhas
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Tutor: Daniel (Ciências)
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14
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Reutilização do lixo escolar (Papel marche e
reciclado)
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Tutor: Daniel (Ciências)
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15
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Reutilização de sacolas plásticas
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Tutor: Daniel (Ciências)
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16
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Desperdício de alimentos na escola (vídeo)
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Fátima, Daniel,Teresa e Bruno
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17
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Oficina de reciclagem da Emlur na Escola
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Fátima, Daniel, Teresa e Marnizete
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18
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Horta vertical escolar
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Daniel e Fátima
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19
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Visita ao IBAMA (Jardim Botânico)
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Fátima, Daniel, Teresa e Marnizete
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20
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Pesquisa na internet sobre Legislação Ambiental
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Prof.: Marnizete (História)
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21
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Visita à Empresa REPET
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Prof.: Teresa (Educação Física)
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22
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Criação de peças de artesanato recicladas
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Daniel e artesanato
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23
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Customização de peças de roupa reutilizadas
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Customização e Moda
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24
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Visita à Gramame/Mamoaba e ao Aterro Sanitário
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Fátima, Daniel, Teresa e Marnizete
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25
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Aplicação de Pós-teste
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Prof. Fátima Porto (Ciências)
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26
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Apresentação dos resultados do Projeto para a Escola
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Fátima, Daniel, Teresa e Marnizete
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Etapas:
1ª Etapa:
Apresentação do projeto e aplicação do
pré-teste
ü Aplicação de um pré-teste
2ª Etapa:
Pesquisando e conhecendo o assunto
ü Leitura do texto “E por falar em reciclagem” de Andrea
Fu no seguinte endereço na internet:
ü Leitura do texto “Inimigos da natureza”; de Daniel de
Menezes Costa, no endereço:
3ª Etapa: Conhecendo
os destinos do lixo
ü Apresentação do vídeo da turma da Mônica;
ü Apresentação de vídeo sobre aterro sanitário, lixão e
usinas de compostagem;
ü Apresentação dos vídeos “Ilha das Flores” e “A criança
que calou o mundo”;
ü Apresentação do Blog da Professora de Ciências
(aquimicananatureza.blogspot.com) sobre o lixo.
4ª Etapa: Visitando a
comunidade e recolhendo o lixo
ü Passeio pela Escola e pela Comunidade;
ü Coleta de lixo encontrado pelo tutor e pelos alunos;
5ª Etapa: Analisando
e reciclando
ü
Visita a uma
empresa que trabalha com reciclagem de plástico;
ü
Oficina de
reciclagem da Emlur na Escola;
ü Análise do lixo coletado e separação por categoria;
ü Verificação da possibilidade de reciclagem dos
materiais coletados;
ü Oficina de reciclagem do lixo coletado e de oficina de
reciclagem de papel.
ü Oficinas de compostagem, minhocário,
horta escolar.
6ªEtapa: Avaliando
ü
Aplicação de um
pós-teste
7ªEtapa: Socializando
ü
Exposição do
material reciclado no pátio da escola; Apresentação de danças, Jogral
interativo sobre a forma correta de descarte do lixo, Exposição dos produtos
confeccionados pelos alunos nas diversas oficinas realizadas, exposição de
fotos da realização de cada etapa do Projeto.
Avaliação
A
avaliação do projeto é através da observação
da produção de textos realizada pelos alunos envolvidos e da verificação da
expressão oral do alunado em todos os momentos das atividades, pois eles
verbalizam tudo que sentem e que observam, a produção de várias formas de
expressão como o cordel, textos, desenhos, objetos reciclados, cartazes e
comentários servem também como avaliação do trabalho e do significado que cada
aluno deu à sua aprendizagem. Com a realização do Pré-teste e do Pós-teste
teremos um parâmetro da aquisição de conhecimentos.
Referências
Alves-Mazzotti,
A. J, O método nas ciências naturais e sociais, São Paulo, Pioneira, 1999.
Bizzo, N.
Ciências: fácil ou difícil? São Paulo: Ática, 1998.
Kneller,
G.F. A Ciência como atividade humana. Rio de Janeiro: Zahar, 1980
