segunda-feira, 16 de setembro de 2013
2º Fase das Olimpíadas de Matemática
A Obmep tem como objetivo estimular e promover o estudo da Matemática entre alunos das escolas públicas, contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Básica, identificar jovens talentos e incentivar seu ingresso nas áreas científicas e tecnológicas entre outras coisas.
segunda-feira, 22 de julho de 2013
Nosso são joão 2013.
Chegou a hora da fogueira, é noite de São João; o céu fica todo iluminado, fica o céu todo estrelado: pintadinho de balão.
Pula a fogueira Ioiô cuidado para não se queimar olha que a fogueira já queimou o meu amor...
Cai, cai, balão aqui na minha mão não vou lá, não vou lá, não vou lá; tenho medo de apanhar...
terça-feira, 4 de junho de 2013
Projeto Robótica 2013
A Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR) é um evento organizado pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC), a Sociedade Brasileira de Automática (SBA) e o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). O evento é de iniciativa pública, gratuita e sem fins lucrativos totalmente dedicada às escolas, professores e jovens brasileiros (com ou sem conhecimento prévio em robótica) vinculados ao ensino fundamental, médio ou técnico, e visa aproximar esse público desta importante e estimulante área tecnológica de diversas formas distintas, tais como: realização de provas am âmbito nacional, realização de torneios locais, parcerias com universidades, disponibilização de website com material de robótica pedagógica, fóruns para troca de experiência entre docentes, entre outros serviços.
Os grandes objetivos da OBR são despertar e estimular o interesse pela Robótica, áreas afins e a Ciência em geral e promover a difusão de conhecimentos básicos sobre Robótica de forma lúdica e cooperativa. São também objetivos da OBR: promover a introdução da robótica nas escolas de ensino médio e fundamental; proporcionar novos desafios aos estudantes; aproximar a universidade dos ensinos médio e fundamental; identificar os grandes talentos e vocações em Robótica de forma a melhor instruí-los e estimulá-los a seguir carreiras científico-tecnológicas. A OBR procura ainda colaborar no desenvolvimento e aperfeiçoamento dos professores e colaborar com a melhoria do ensino em geral.
Lembrando que a olimpíada será dia 15 de junho, contamos com a presença de todos que compõem nossa escola para torcer junto com esses alunos.
segunda-feira, 3 de junho de 2013
segunda-feira, 27 de maio de 2013
Lixo na Escola? Assim não rola
ESCOLA MUNICIPAL CÔNEGO JOÃO DE DEUS/ ESCOLA INTEGRAL
DISCIPLINA: CIÊNCIAS, HISTÓRIA, EDUCAÇÃO FÍSICA E INGLÊS
PROFESSORES: FÁTIMA PORTO, MARNIZETE, TEREZA E BRUNO
TUTOR: ALISSON DANIEL (CIÊNCIAS)
SÉRIES: 6º , 7º (A E B), 8º E 9º ANOS TURNO: MANHÃ
PROJETO
LIXO NA ESCOLA? Assim não rola!”
Objetivos:
ü Conceituar lixo;
ü Conhecer processos de reciclagem e reutilização do
lixo;
ü Entender o significado dos seis erres.
ü Identificar a variedade e a quantidade de lixo deixada
pela população nas ruas, nas praias, nas escolas;
ü Entender que preservar a natureza é um ato de
cidadania e respeito pelos seres humanos e pelo planeta;
ü Levar o aluno a relacionar o conceito de consumo
consciente com seus hábitos, avaliar seus atos e repensar suas atitudes em prol
da preservação ambiental;
ü Compreender a diversidade ambiental e sua articulação
com a biodiversidade e assim compreender os problemas causados pela poluição
sobre a vida no planeta.
Justificativa:
A necessidade de despertar nos alunos a
idéia da preservação do meio ambiente, do respeito à vida, além do sentimento
de que fazemos parte de um todo, que tudo na natureza está interligado e que se
fizermos mal a qualquer um dos seres vivos, é a nós mesmos que estamos fazendo.
Mostrar os conceitos da ética, da cidadania, da reciclagem, do consumo
consciente e da adoção de bons hábitos no nosso dia a dia, como por exemplo,
compreender o que é lixo e jogar o lixo no lixo.
Estratégias:
Como estratégias ocorrerão aulas de campo na
comunidade onde a maioria dos alunos moram com a coleta de materiais encontrados jogados nas
ruas durante a visita para posterior análise na volta à escola, visita a Emlur
(Empresa Municipal de Limpeza Urbana), visita à empresa REPET que trabalha com
a reciclagem de plástico, ida ao Jardim Botânico Benjamin Maranhão para análise
de um ambiente preservado e equilibrado sem lixo na natureza, ida à Estação de
Tratamento de Água de Gramame/Mamoaba e ao aterro sanitário, além da leitura de
textos relacionados com o tema, pesquisas na internet e apresentação de vídeos,
como ponto alto teremos a realização de oficinas em um trabalho integrando a
escola regular e o mais educação onde o tutor Daniel de Ciências realizará
Oficinas de reciclagem além de outras ações que constam no cronograma e terá a
colaboração e integração dos oficineiros de artesanato e customização e moda do
Mais Educação.
Cronograma:
AÇÃO
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RESPONSÁVEL
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1
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Apresentação do Projeto e Aplicação do Pré-teste
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Prof. Fátima Porto (Ciências)
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2
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Identificação dos tipos de lixo
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Prof. Fátima Porto (Ciências)
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3
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Tempo de decomposição de cada material
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Prof. Fátima Porto (Ciências)
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4
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Apresentação do vídeo: “Ilha das Flores”
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Prof. Fátima Porto (Ciências)
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5
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Exibição do vídeo: “A criança que calou o mundo”
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Prof. Fátima Porto (Ciências)
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6
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Apresentação do vídeo da Turma da Mônica
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Prof. Fátima Porto (Ciências)
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7
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Estudo dos problemas causados pelo lixo
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Prof. Fátima Porto (Ciências)
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8
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Manejo de materiais orgânicos
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Tutor: Daniel (Ciências)
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9
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Minhocário
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Tutor: Daniel (Ciências)
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10
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Compostagem
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Tutor: Daniel (Ciências)
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11
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Recolhimento e reconhecimento do lixo da escola
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Tutor: Daniel (Ciências)
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12
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Manejo sustentável de óleo de cozinha
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Tutor: Daniel (Ciências)
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13
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Reutilização do PET, vidro, jornais, latinhas
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Tutor: Daniel (Ciências)
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14
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Reutilização do lixo escolar (Papel marche e
reciclado)
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Tutor: Daniel (Ciências)
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15
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Reutilização de sacolas plásticas
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Tutor: Daniel (Ciências)
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16
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Desperdício de alimentos na escola (vídeo)
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Fátima, Daniel,Teresa e Bruno
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17
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Oficina de reciclagem da Emlur na Escola
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Fátima, Daniel, Teresa e Marnizete
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18
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Horta vertical escolar
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Daniel e Fátima
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19
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Visita ao IBAMA (Jardim Botânico)
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Fátima, Daniel, Teresa e Marnizete
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20
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Pesquisa na internet sobre Legislação Ambiental
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Prof.: Marnizete (História)
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21
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Visita à Empresa REPET
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Prof.: Teresa (Educação Física)
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22
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Criação de peças de artesanato recicladas
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Daniel e artesanato
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23
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Customização de peças de roupa reutilizadas
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Customização e Moda
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24
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Visita à Gramame/Mamoaba e ao Aterro Sanitário
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Fátima, Daniel, Teresa e Marnizete
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25
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Aplicação de Pós-teste
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Prof. Fátima Porto (Ciências)
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26
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Apresentação dos resultados do Projeto para a Escola
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Fátima, Daniel, Teresa e Marnizete
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Etapas:
1ª Etapa:
Apresentação do projeto e aplicação do
pré-teste
ü Aplicação de um pré-teste
2ª Etapa:
Pesquisando e conhecendo o assunto
ü Leitura do texto “E por falar em reciclagem” de Andrea
Fu no seguinte endereço na internet:
ü Leitura do texto “Inimigos da natureza”; de Daniel de
Menezes Costa, no endereço:
3ª Etapa: Conhecendo
os destinos do lixo
ü Apresentação do vídeo da turma da Mônica;
ü Apresentação de vídeo sobre aterro sanitário, lixão e
usinas de compostagem;
ü Apresentação dos vídeos “Ilha das Flores” e “A criança
que calou o mundo”;
ü Apresentação do Blog da Professora de Ciências
(aquimicananatureza.blogspot.com) sobre o lixo.
4ª Etapa: Visitando a
comunidade e recolhendo o lixo
ü Passeio pela Escola e pela Comunidade;
ü Coleta de lixo encontrado pelo tutor e pelos alunos;
5ª Etapa: Analisando
e reciclando
ü
Visita a uma
empresa que trabalha com reciclagem de plástico;
ü
Oficina de
reciclagem da Emlur na Escola;
ü Análise do lixo coletado e separação por categoria;
ü Verificação da possibilidade de reciclagem dos
materiais coletados;
ü Oficina de reciclagem do lixo coletado e de oficina de
reciclagem de papel.
ü Oficinas de compostagem, minhocário,
horta escolar.
6ªEtapa: Avaliando
ü
Aplicação de um
pós-teste
7ªEtapa: Socializando
ü
Exposição do
material reciclado no pátio da escola; Apresentação de danças, Jogral
interativo sobre a forma correta de descarte do lixo, Exposição dos produtos
confeccionados pelos alunos nas diversas oficinas realizadas, exposição de
fotos da realização de cada etapa do Projeto.
Avaliação
A
avaliação do projeto é através da observação
da produção de textos realizada pelos alunos envolvidos e da verificação da
expressão oral do alunado em todos os momentos das atividades, pois eles
verbalizam tudo que sentem e que observam, a produção de várias formas de
expressão como o cordel, textos, desenhos, objetos reciclados, cartazes e
comentários servem também como avaliação do trabalho e do significado que cada
aluno deu à sua aprendizagem. Com a realização do Pré-teste e do Pós-teste
teremos um parâmetro da aquisição de conhecimentos.
Referências
Alves-Mazzotti,
A. J, O método nas ciências naturais e sociais, São Paulo, Pioneira, 1999.
Bizzo, N.
Ciências: fácil ou difícil? São Paulo: Ática, 1998.
Kneller,
G.F. A Ciência como atividade humana. Rio de Janeiro: Zahar, 1980
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